Перебрав множество произведений А. С. Пушкина, я случайно наткнулась настихотворение «Не дай мне бог сойти с ума… ", и меня сразу привлеклояркое и эмоциональное начало, обращающее на себя внимание читателя. В этом стихотворении, кажущемся простым и понятным и понятным, как имногие другие творения великого классика, легко можно увидетьпереживания творца, истинного, свободного разумом поэта – переживания имечты о свободе. А во времена написания этого стихотворения свободамысли и слова строжайше наказывалась обществом и властью. Известны ислучаи из истории, когда свободомыслящий человек объявлялся сумасшедшим, как, например, П. Я. Чаадаев, с которым А. С. Пушкин был лично знаком; Чаадаев был первым, кого в России объявили сумасшедшим по политическимпричинам. Возможно, именно этот случай вдохновил Пушкина к созданиюэтого стихотворения. Также в год, когда это стихотворение было написано, автор находился в Петербурге, под жестким контролем властей, и можнопредположить, что в этот момент его творчество выражало безысходность ибессилие в борьбе с царизмом. Вольность слова А. С. Пушкин в этомстихотворении сравнивает со свободой физической: он резво пускается втемный лес, заслушивается волн, полон счастья, глядит в пустые небеса, он сравнивает себя с вихрем, ломающим леса и разрывающим поля. Мнекажется, что в этой фразе, в этом сравнении автор сопоставляетстихотворство, наносящее удары по самодержавию, с ураганом, неистовым исокрушительным, в своей силе не осознающем опасности. А опасностьэта есть, и очень серьезная, ведь, как мы знаем из биографии Пушкина, власти, недовольные его стихами, всегда находили способ заставитьзамолчать, — ссылкой ли, унизительными ли приказами… … И страшен будешь как чума, Как раз тебя запрут, Посадят на цепь дурака… Однако А. С. Пушкин в первой строфе отмечает, что он не дорожит своимразумом, и его страшат только наказание, потеря друзей, позор иодиночество. Яркое, эмоциональное начало стихотворения, призыввысшей силы, бога, для того, чтобы отгородиться от столь желанного"сумасшествия», заставляет читателя проникнуться чувствами автора, понять самую суть переживаний. Здесь также использована анафора: … Нет, легче посох и сума, Нет, легче труд и глад… Эти слова особенно подчеркивают противоречивые эмоции и отрицание своего желания «сойти с ума». А в строках … И я б заслушивался волн, И я глядел бы, счастья полн, В пустые небеса… повторы придают подвижность, живость стихотворению. Заканчивается же это произведение контрастным противопоставлением воли иневоли: яркий голос соловья – брани ночных смотрителей, глухой шумдубрав – визгу и звону оков. Этот контраст великолепно завершаетстихотворение, обобщая идею и логично приводя к некому выводу, скрытомуот нас. Эта эмоциональность, выразительность, художественно яркаяидея, столь распространенная в творчестве поэта, и привлекли моевнимание. И мне хотелось бы перечитать это стихотворение, такое простоена первый взгляд, но таящее в себе множество загадок, связанных сжизнью, биографией А. С. Пушкина. Хотелось бы перечитать и найти для себяновые и новые моменты, много значащие для этой вечной темы – темыСвободы.
